Las competencias en el modelo virtual a distancia

¿De qué manera se puede promover un modelo didáctico virtual o a distancia basado en competencias?

A diferencia del modelo tradicional presencial donde el docente supervisa y refuerza constantemente el aprendizaje de los alumnos, en el modelo virtual a distancia no se tiene esa facilidad, el modelo de educación virtual a distancia hace necesaria la incorporación del uso y manejo de las TIC por lo que el docente debe saber utilizar la tecnología para incorporar adecuadamente las actividades de enseñanza -aprendizaje, ya que el docente además de planificar las actividades, debe diseñar las estrtegias didácticas, tutorizar, impartir, evaluar las acciones formativas de los alumnos, por lo que Tejeda (1999) considera al docente como:

· Programador, director y coordinador de procesos de aprendizaje con medios interactivos.

· Transmisor de información e impulsor de a ejercitación de conocimientos, procedimientos y actitudes.

· Motivador y lazo de conexión entre los objetivos a alcanzar y el participante.

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Bibliografía:

• Inciarte, Rodríguez, Mercedes (2008) Competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior. Revista electrónica de estudios telemáticos ISSN:1856-4194.Volumen 7 Edición N° 2, Año 2008.